Il progetto KALEIDO 3.0 ha come obiettivo lo sviluppo di una applicazione web per la valutazione automatica della capacità di lettura orale di bambini e bambine della scuola primaria (7-11 anni).
Questa applicazione, basata su una tecnologia di riconoscimento vocale automatico (più comunemente nota come ASR, Automatic Speech Recognition), è in grado di elaborare l’audio registrato della lettura ad alta voce di un testo e valutarne la qualità in termini di velocità di lettura e correttezza della pronuncia.
KALEIDO 3.0, infatti, riproduce le prove di lettura MT sviluppate dal prof. Cesare Cornoldi e dal suo gruppo di ricerca dell’Università di Padova negli ultimi 40 anni ( Cornoldi, C., & Colpo, G. – 2014- Prove di lettura MT-2 per la scuola primaria. Giunti OS).
L’audio elaborato dal sistema può provenire da una registrazione effettuata in tempo reale dall’utente oppure può essere caricato da un file registrato in precedenza.
Il risultato dell’elaborazione è presentato (a) mostrando il testo letto e utilizzando diversi colori (verde per segnalare parole e pause corrette, giallo per le pause aggiunte dettate da esitazioni, rosso per le parole lette sbagliate) allo scopo di rendere immediata l’individuazione dei problemi rilevati; (b) mostrando il punteggio ottenuto in termini di rapidità di lettura e correttezza e alcuni dettagli su durata, parole e pause.
Il front-end del sistema è stato progettato seguendo l’approccio del design partecipativo coinvolgendo gli utenti – insegnanti e studenti – fin dall’inizio del processo di creazione.
Gli insegnanti possono utilizzare KALEIDO 3.0 sia per testare le capacità di lettura degli studenti sia per monitorare le loro prestazioni nel tempo. L’applicazione, infatti, offre un’efficace visualizzazione grafica dei risultati della valutazione sia per i singoli studenti sia per l’intera classe.
Nadia Mana
Ornella Mich
I principali vantaggi di KALEIDO 3.0 sono: (a) la velocizzazione della valutazione basata sui test della batteria MT (Cornoldi & Colpo, 2014)1 e quindi la possibilità di ripetere la prova più volte nel corso dell’anno scolastico, (b) la prevenzione di errori umani nell’applicazione delle prove MT, (c) la memorizzazione in un database di tutte le sessioni di valutazione svolte durante l’anno scolastico, in modo da consentire agli insegnanti di monitorare e confrontare meglio le prestazioni degli studenti nel tempo, (d) la visualizzazione dei dettagli relativi agli errori, utile all’insegnante per suggerire esercizi specifici al singolo studente per superare le difficoltà incontrate, (e) la presentazione di una panoramica degli errori mediante un’efficace visualizzazione grafica.
Oltre a KALEIDO 3.0, si sta lavorando a KALEIDO KIDS, una versione progettata per un uso autonomo da parte degli studenti. Con questa applicazione, l’utente può registrare la lettura ed avere un feedback adeguato alla propria età. Il risultato dell’elaborazione è mostrato all’utente seguendo una valutazione basata su quattro livelli, come stabilito dal Ministero della Pubblica Istruzione, ciascun livello illustrato mediante immagini legate al mondo vegetale, accompagnate da una breve semplice descrizione.
La pagina della valutazione ha un aspetto pulito e sereno, utile a contrastare un possibile stato di stress dell’utente, a seguito della prova eseguita.
Nella parte alta della pagina sono riportati il titolo del testo letto e la data di svolgimento della lettura. Appena sotto, una barra permette di riprodurre la registrazione della lettura eseguita e mostrarne l’avanzamento. Nella parte centrale sottostante è riportato il simbolo della valutazione ottenuta, con l’esplicitazione scritta del livello raggiunto. Di seguito, sono riportati dei suggerimenti ad hoc per la prova, basati sul tipo di errori commessi; a seguire, ci sono tre bottoni: trascrizione, punteggi e tempi di lettura, che portano alle rispettive pagine, con maggiori dettagli.
Nella pagina della trascrizione si trova il testo letto con l’evidenziazione degli errori commessi fatta secondo la legenda riportata nella parte alta della pagina.
La pagina della valutazione ha un aspetto pulito e sereno, utile a contrastare un possibile stato di stress dell’utente, a seguito della prova eseguita.
Nella parte alta della pagina sono riportati il titolo del testo letto e la data di svolgimento della lettura. Appena sotto, una barra permette di riprodurre la registrazione della lettura eseguita e mostrarne l’avanzamento. Nella parte centrale sottostante è riportato il simbolo della valutazione ottenuta, con l’esplicitazione scritta del livello raggiunto. Di seguito, sono riportati dei suggerimenti ad hoc per la prova, basati sul tipo di errori commessi; a seguire, ci sono tre bottoni: trascrizione, punteggi e tempi di lettura, che portano alle rispettive pagine, con maggiori dettagli.
